El Centro Social Smolny –que abre etapa nueva en un nuevo local, en Castilla-Hermida– desarrollará en Cantabria el proyecto ‘La Europa Digital ante la Inteligencia Artificial y la Desinformación’, una iniciativa que busca proporcionar a la comunidad educativa herramientas para desenvolverse de forma crítica ante la expansión de la inteligencia artificial (IA), los bulos y otros riesgos del entorno digital.

El proyecto ha recibido financiación de la Dirección General de Fondos Europeos del Gobierno de Cantabria y contempla talleres dirigidos al alumnado de Educación Secundaria y Bachillerato, además de una sesión específica para profesorado, familias y profesionales de la educación social.

Esta última tendrá lugar la semana que viene: el martes seis de octubre, a las 18:30 horas, en el Centro Social Smolny, situado en la calle Juan Antonio Gutiérrez de la Concha 7-9, en Santander. La entrada será libre hasta completar aforo.

El objetivo del proyecto es que profesorado y alumnado adquieran nociones esenciales sobre la regulación europea de la inteligencia artificial y los servicios digitales y desarrollen habilidades que permitan ejercer una ciudadanía crítica y responsable en el entorno digital.

En concreto, las sesiones abordarán el Reglamento de Inteligencia Artificial de la Unión Europea, conocido como AI Act, y el Reglamento de Servicios Digitales o Digital Services Act (DSA), además de cuestiones relacionadas con la inteligencia artificial, la desinformación y los derechos digitales.

Los talleres estarán impartidos por Alfonso Sánchez, profesional en la formación sobre IA,  y Oscar Allende, periodista y director de EL FARADIO, que a la actividad como medio suma en los últimos años talleres en colegios, institutos o asocaciones sobre alfabetización mediática y lucha contra el discurso de odio y bulos en redes y medios.

Ambos se encargarán conjuntamente de la formación destinada a profesorado, profesionales de la educación social y familias, concebida como un espacio para profundizar en la normativa europea y facilitar herramientas que puedan trasladarse al aula y al acompañamiento de adolescentes. La sesión abordará el Reglamento de Inteligencia Artificial (AI Act), el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) y el Reglamento de Servicios Digitales (DSA), además de estrategias para analizar bulos reales, estudiar campañas de manipulación y fomentar el pensamiento crítico mediante herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT.

Un taller para quienes acompañan a adolescentes

Smolny parte de la consideración de que profesorado, madres, padres y profesionales de la educación social tienen un papel relevante en la formación de la ciudadanía digital. Por este motivo, el proyecto incluye un taller específico para estos colectivos, diseñado para facilitar posteriormente la aplicación de los contenidos con estudiantes de Secundaria.

La sesión explicará cómo funciona la inteligencia artificial, las oportunidades que ofrece, los derechos relacionados con su utilización y las pautas para emplearla de forma responsable en la educación.

Otro de los bloques estará dedicado a la desinformación y las noticias falsas, con contenidos sobre cómo se generan y difunden los bulos, los motivos que favorecen su circulación, las herramientas para detectarlos y la responsabilidad de las personas a la hora de compartir contenidos.

La actividad abordará además los principales riesgos que puede encontrar el alumnado en internet, entre ellos los sesgos, el ciberacoso, los algoritmos y la protección de datos.

El taller pretende que las personas participantes conozcan el marco regulatorio europeo y sus implicaciones educativas, identifiquen riesgos del entorno digital y desarrollen estrategias para acompañar a adolescentes tanto en el uso responsable de la inteligencia artificial como en el consumo crítico de información.

La propuesta incluye también herramientas para integrar la alfabetización digital en las diferentes materias y prácticas educativas.

Inteligencia artificial y desinformación directamente en las aulas

El proyecto se completa con dos talleres destinados específicamente al alumnado, que se impartirán directamente en las aulas y tendrán una duración de una hora por sesión.

El primero estará centrado en inteligencia artificial. Partirá de su presencia en la vida cotidiana para abordar posteriormente el AI Act, los derechos digitales y el uso responsable de estas herramientas en la educación. También se tratará la evolución de esta tecnología y conceptos como los agentes de inteligencia artificial o el denominado ‘vibecoding’.

El segundo taller estará dedicado a la desinformación. El alumnado trabajará sobre qué es la desinformación y por qué determinados bulos consiguen difundirse, además de abordar la relación entre inteligencia artificial y ‘deepfakes’, contenidos manipulados o generados mediante sistemas de inteligencia artificial.

Esta sesión incorporará también el DSA y herramientas de verificación y pensamiento crítico para analizar los contenidos que circulan por internet y las redes sociales.

Los talleres utilizarán una metodología participativa y práctica, con ejemplos cercanos a la realidad cotidiana del alumnado, y serán impartidos por profesorado especializado en divulgación digital, según la información facilitada por la organización.

La propuesta busca así trabajar no sólo sobre el funcionamiento de las nuevas herramientas tecnológicas, sino también sobre los derechos y responsabilidades que acompañan a su utilización y sobre la capacidad para analizar críticamente la información que llega a través de los entornos digitales.

🤖🧠 Que el algoritmo no piense por ti. Comparte esta información por tus redes y grupos de mensajería y ayuda a abrir espacio al pensamiento crítico frente a los bulos y la desinformación.

📱 Podemos hablar de inteligencia artificial, educación y derechos digitales desde Cantabria gracias a apoyos como el tuyo. Súmate a la comunidad de El Faradio y hazte socia o socio por ocho euros al mes: Hazte socia o socio de El Faradio